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简介

“画图”程序是学生接触到的第一个工具软件,所以教材上大多是以“文配图”的形式呈现。在教学中,教师可以充分利用这个特点,把教材的作用最大化。考虑到教材本身的特点,教材中呈现的基本上都是一些操作的步骤。教师在教学中,不应该简单地照本宣科地把这些操作步骤演示一遍,而应该通过教学设计把这些操作步骤有机地整合在一起,只有这样才能使学生有浓厚的兴趣投入到学习中来。

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